Nyhedsbrev med fleksible læringsformer som tema

Temaet i denne oktoberudgave af ARGO's nyhedsbrev har fokus på fleksible læringsformer og tilbyder viden om studieunit som organiseringsform i den primære sundhedssektor. Der er behov for at søge nye veje i organiseringen af uddannelse med henblik på at skabe gode arbejdspladser med udvikling og læring i praksis, både for uddannelsessøgende og medarbejdere, og flere steder eksperimenteres der med uddannelsesenheder – eller studieunits – i forskellige udformninger. I temaet tager vi fat på nogle af disse erfaringer med at skabe øget læring i praksis – uanset om det har etiketten studieunit, uddannelsesunit eller mobil læringsenhed.

• Tema:
  Fleksible læringsformer. Om Studieunits som organiseringsform
• Aktuelle nyheder:
  ARGO indgår strategisk samarbejde med VIA University College
  Certificering til Den Offentlige Lederuddannelse
  Medarbejderinddragelse og -indflydelse skubber til vante roller og funktioner
  Styrket Fastholdelsesindsats 09
  Evaluering af Regional Udvikling
  Konferencer mv.
• Næste tema:
  Realkompetenceafklaring

Neden for kan du læse artiklen "Studieunit i primærsektoren", som er skrevet af chefkonsulenterne Kirstine Ipsen og Kim Pedersen. Artiklen sætter spot på etableringen af studieunits som en fleksible læringsform.

Artiklen suppleres "Studieunits i Københavns Kommune", der er en beskrivelse af de vigtigste pointer fra et konkret projekt, der omhandlede etableringen af studieunits og såkaldte mobile læringsenheder i plejesektoren.

Endelig tilbyder "ARGO kort: Studieunits" på et samlet overblik over de vigtigste pointer i arbejdet med at skabe fleksibel læring i din organisation. Artiklerne kan læses i sammenhæng eller hver for sig.

Studieunit i primærsektoren

Studieunit i Københavns Kommune

ARGO Kort: Fleksible uddannelsesenheder

ARGO indgår strategisk samarbejde med VIA University College
Efter- og videreuddannelsesdivisionen på VIA UC og ARGO har indgået et partnerskab, der har til formål at skabe synergi mellem de to parters kapaciteter på udvalgte områder, herunder:
* Anerkendelse af realkompetencer
* Praksislæring og virksomhedsintern kompetenceudvikling
* Samspil mellem virksomhedsoplæring/læring på arbejdspladsen og læring i uddannelsessystemet.
Ydermere skal partnerskabet gennem videndeling mellem parterne bidrage til faglig inspiration i de to organisationer. Kontakt direktør Jan F. Hansen, hvis du vil vide mere.

Certificering til Den Offentlige Lederuddannelse
ARGO udbyder nu certificeret lederuddannelse. En nyligt vedtaget bekendtgørelse åbner for at private virksomheder kan certificeres til at udbyde moduler inden for Den Offentlige Lederuddannelse (DOL). DOL er diplomuddannelse, der primært henvender sig til offentlige ledere. ARGO's konsulenter har allerede stor erfaring med at undervise på diplom i ledelse i regi af professionshøjskolerne, og er nu blevet "svanemærket" til at udbyde modulet Organisation og Styring under Diplom i Offentlig Ledelse. Er du interesseret i at høre mere kan du kontakte chefkonsulent Jonas Sprogøe eller læse mere her, hvor du også kan hente ansøgningsskema.

Medarbejderinddragelse og -indflydelse skubber til vante roller og funktioner.
ARGO har netop gennemført en evaluering i Helsingør Kommune, der viser, at medarbejderinddragelse og -indflydelse skaber arbejdsglæde, trivsel og kvalitet i opgaveløsningen; men også stiller nye krav til både medarbejderes, tillidsrepræsentanters og lederes roller og funktioner og det indbyrdes samarbejde. Sammen med Helsingør Kommunes sundhedsforvaltning fortsætter vi nu samarbejdet omkring denne udfordring. Dette sker ved at arbejde med en udviklingsproces, hvor der er fokus på en fælles, ressourceorienteret redefinering af rollerne. Vil du høre mere om, hvordan medarbejderinddragelse og -indflydelse både er en udfordring og en gevinst for organisationer, og om hvordan ARGO arbejder med ressourceorienterede udviklingsprocesser i organisationer, så kontakt chefkonsulenterne Kirstine Ipsen og Lene Hald. 

Styrket Fastholdelsesindsats 09
EUC Nordvestsjælland satser på en flerstrenget udvikling af skolens organisatoriske evne til fastholdelse af frafaldstruede elever på teknisk skole. Der er bygget et processuelt spor op omkring elevflowet fra første samtale med vejlederen ved start på teknisk skole over kvalificering af introforløbets struktur og indhold til kvalificering af grundforløbspakker og ordinære grundforløb. Et andet organisationsrumligt spor er kvalificering af koblingerne i interne samarbejdsrelationer mellem vejledere, faglærere, almen lærere, kontaktlærerfunktionen, administration og ledere m.fl. Et tredje spor, det pædagogiske spor, har fokus på en professionalisering af lærernes position som designer af læringsrum, leder af læringsarbejdet på holdene samt på lærernes undervisningsformer og relationskompetencer.
Formen er udviklingsmøder på tværs af afdelingerne med forskellige foci; Introforløb, grundforløbspakker osv. Denne indledende form i projektet har til formål (udover kvalificering) at fremelske en aktiv videndelingsproces aktørerne imellem på tværs af afdelinger og faggrupper. I den anden del af processen arbejdes der med aktionslæring (udvikle, planlægge, afprøve og evaluere) på afdelingsniveau i form af supporterede udviklingsgrupper kombineret med praksisnær læring i form af workshops og temadage på indsatsniveau på tværs af afdelinger. På skoleniveau implementeres yderligere en fælles kontaktlæreruddannelse med afsæt i videndeling og social integration på tværs af afdelinger og faggrupper.
Der er valgt en atypisk projekttænkning, hvor form og indhold kontinuerligt er under forandring mhp. at fastholde en udbytterig retning mod projektets overordnede mål Denne projekttænkning fordrer et særdeles tæt samarbejde mellem ledergruppen, den interne projektleder og ARGO-konsulenten med det formål at sikre en tæt og dynamisk kobling mellem organisatoriske beslutningsprocesser i hverdagen og den læring projektet initierer. Kontakt chefkonsulent Kim Kabat for at høre nærmere.

Evaluering af Regional Udvikling
ARGO evaluerer for øjeblikket organiseringen af Regional Udvikling i Region Sjælland, som for nyligt er slået sammen fra fire afdelinger til en samlet afdeling. I den forbindelse skal der stilles skarpt på Regional Udviklings teamstruktur, den underliggende projektorganisering, samt den nye ledelsesorganisering, der blandt andet indebærer en to-strenget ledelsesstruktur. ARGO gennemfører 10-12 fokusgruppeinterviews med ledere og medarbejdere, samt en række individuelle interviews, der skal danne baggrund for evalueringen. Kontakt chefkonsulent Jonas Sprogøe, hvis du vil høre nærmere om hvordan ARGO evaluerer store organisationsændringer.  

Konference: Den kommunale sundhedsindsats med særligt fokus på børn og unge
Resultaterne af forskningsprojektet 'Risikable børn og unge' fremlægges af de udførende forskere. Konferencen byder på indlæg af forskere og politikere, der er aktuelle i feltet forebyggelse og sundhedsfremme. Konferencen henvender sig til sundhedschefer, sundhedskonsulenter, pædagogiske medarbejdere og konsulenter, projektledere og aktører i den kommunale forebyggelse og sundhedsfremme. Endvidere er målgruppen folk fra de danske oplysningsforbund, frivillige, idrætsfolk og andre, der relaterer sig til børn og unge. Se mere her.

Konference: Om professioner og uddannelse i velfærdsstaten
Hvordan kan den professionelle, i en tid hvor de pædagogiske, sundhedsfaglige og sociale professioner gennemgår store forandringer, fastholde ret og pligt til at handle ud fra selvstændigt skøn og med baggrund i professionel indsigt? Konferencen belyser aktuelle faglige og politiske vilkår for professionernes og professionsuddannelserne, og sætter dermed spot på perspektiver og muligheder for den nære og den lidt fjernere fremtid. Læs mere her.

Eftermiddagsarrangement: Transfer mellem uddannelse og arbejde
Professor ved DPU og leder af Nationalt Center for Kompetenceudvikling Bjarne Wahlgren tager udgangspunkt i samspillet mellem den lærende, læringssituationen og anvendelsessituationen, når han præsenterer viden, der virker om transfer. Lektor, forskningsprogramleder på Institut for Læring, Steen Høyrup Pedersen følger op med både konkrete eksempler fra masteruddannelsen i voksenlæring og fra andre cases. Hvordan anvender ledere og medarbejdere de erfaringer, som de kommer ind på uddannelserne med? Hvordan anvendes teorier i det daglige arbejde i såvel private som offentlige virksomheder? Læs mere her.

Ph.d.-forsvar: "Vejledning i fællesskaber - karrierevejledning fra et deltagerperspektiv"
Cand.mag. Rie Thomsen går i sin afhandling, "Vejledning i fællesskaber - karrierevejledning fra et deltagerperspektiv", helt tæt på vejledningen på en højskole og en nedskæringsramt virksomhed med bl.a. disse spørgsmål: · Hvordan oplever de vejledte vejledningen? Hvilken betydning får den i deres liv?
· Er uddannelses- og karrierevalg en indre proces, der finder sted gennem samtale og refleksion? Eller foregår afklaringen snarere gennem en konkret deltagelse i fællesskaber?
· Hvad sker der når man flytter vejledningen og vejlederne ud af kontorerne?
Svarene giver helt nye perspektiver og rokker samtidig ved nogle af dansk vejlednings mest indgroede dogmer. Læs mere her.

Gå-hjem-møde: Theory-based Stakeholder Evaluation
Morten Balle Hansen (SDU) og Evert Vedung (Uppsala Universitet) præsenterer en ny tilgang til evaluering, som er en fusion af ideer fra programteoretisk evaluering og interessentevaluering. Balle Hansen og Vedung kalder den for ”Theory-based Stakeholder Evaluation” eller kort og godt for TSE-modellen. TSE-modellen har vigtige præciseringer og udvidelser i forhold til tidligere tilgange. Læs om arrangementet her.

Næste nummer af ARGO's nyhedsbrev omhandler realkompetencevurdering. ARGO's chefkonsulent Bodil Husted er involveret i projektet Realkompetence - løft til Vækst, hvor en række erhvervsskoler har udviklet redskaber til at vurdere og afklare realkompetencer.